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공지 |
2025학년도 1학기 강의평가 실시 안내
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office | 2025.05.30 | 71 |
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공지 |
2025학년도 1학기 예체능특기장학금 신청안내
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office | 2025.04.30 | 388 |
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공지 |
2025학년도 1학기 특성화장학금(역량강화장학금) 선발기준(안)
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office | 2025.04.10 | 410 |
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공지 |
학사학위취득유예 신청 메뉴얼(2025년 2월)
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office | 2025.01.16 | 522 |
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공지 |
2025년 2월 학부 졸업대상자 졸업사정 및 졸업유예 신청 관련 안내
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office | 2025.01.16 | 591 |
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공지 |
2025학년도 1학기 수강신청(학부) 일정 안내
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office | 2024.12.20 | 787 |
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공지 |
2025년 재입학, 복학, 휴학 신청 안내
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office | 2024.12.06 | 556 |
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공지 |
성적확인 시스템 사용자 매뉴얼 안내
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office | 2024.12.03 | 495 |
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공지 |
다빈치캠퍼스 교내 각 건물 개방시간 변경 안내
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office | 2024.04.22 | 3880 |
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공지 |
한자 졸업인정제 시행세칙 안내
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office | 2023.03.07 | 8363 |
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공지 |
입학연도별 교육과정 기본체계 안내
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office | 2023.03.07 | 8218 |
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공지 |
전공과정 학점이수체계
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office | 2019.11.25 | 10487 |
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공지 |
교양과정 학점이수체계(2020)
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office | 2019.11.25 | 9638 |
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474 |
2023학년도 1학기 다전공 신청 및 선발 일정 안내
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office | 2022.10.12 | 870 |
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473 |
2022 범중앙인한마당 행사 기간 중 PM 이용 안전수칙 캠페인 계획안
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office | 2022.10.05 | 708 |
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472 |
건물 출입시간 변경 안내
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office | 2022.09.30 | 640 |
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471 |
2022-2학기 CAU 미래설계장학금 장학생 모집 안내
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office | 2022.09.27 | 643 |
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470 |
2022학년도 하반기 CAU 직무박람회-홈커밍 JOBFAIR 학생 모집 안내
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office | 2022.09.20 | 708 |
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469 |
2022학년도 2학기 강의 Feedback 실시 안내
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office | 2022.09.20 | 753 |
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468 |
2022 다빈치 SW·AI TECH FAIR 행사 안내
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office | 2022.09.16 | 503 |
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467 |
체육계 인권침해 및 비리 신고 절차 안내
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office | 2022.09.16 | 622 |
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466 |
2022 재학생 다빈치 핵심역량진단 및 활용방법 안내
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office | 2022.09.05 | 474 |
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465 |
2022년 9월 학술정보 활용교육 안내
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office | 2022.09.02 | 551 |
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464 |
데이터기반 교육혁신센터 수업 및 캠퍼스 몰입 진단, 학생 성장 진단 안내
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office | 2022.09.02 | 574 |
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463 |
2022-2학기 예체능특기장학금 신청 안내
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office | 2022.08.31 | 833 |
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462 |
2022 CAU-Junior 융합연구그룹 안내문 및 신청서
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office | 2022.08.30 | 483 |
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461 |
2022학년도 학습전략 특강 온라인 교육 안내
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office | 2022.08.29 | 444 |
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460 |
2022학년도 2학기 학사일정 안내
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office | 2022.08.29 | 874 |
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459 |
2022학년도 2학기 대면수업 안전관리 및 출석인정 지침 안내
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office | 2022.08.24 | 821 |
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458 |
2022 2학기 CAU Fitness Center 운영 안내
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office | 2022.08.24 | 742 |
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457 |
2022 경기체육아카데미 대학생 현장실습 하반기 추가 모집공고 안내
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office | 2022.08.18 | 735 |
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456 |
2022학년도 글로컬 이노베이터 양성 및 운영 프로그램 안내
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office | 2022.08.03 | 540 |
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455 |
2022 다빈치 SW·AI TECH FAIR : 오픈소스 딥러닝 해커톤 개최 안내
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office | 2022.08.03 | 445 |
